《我的爸爸》教案

《我的爸爸》教案15篇

作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的《我的爸爸》教案，希望对大家有所帮助。

《我的爸爸》教案1

活动目标：

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1.“全家福”照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解 。

4.生肖图片。

5.大相框一个

活动过程：

一、 情感激发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.教师：小朋友，你们想不想爸爸妈妈？（想）

今天，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）

二、介绍交流。

（一）、个别介绍。

教师：你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢？（先请个别幼儿单独介绍，将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。）

提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）

爸爸（妈妈）长的什么样的？

爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？

爸爸（妈妈）最喜欢吃什么？

爸爸（妈妈）在家最喜欢干什么？

爸爸（妈妈）最喜欢对你说一句什么话？

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏？

（二）、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。

（三）、倾听特殊幼儿介绍。（播发摄像）

教师：今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园，他告诉我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思：

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人（爸爸妈妈）开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

《我的爸爸》教案2

活动目标

1，体验父母养育自己长大的辛苦。

2，萌发保护脆弱生命的责任感。

3，知道做事要有是有终。

4，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

重点是体验长辈养育自己的辛苦。

活动准备

1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。

2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。

活动过程

1.讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍 交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。

3.老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。

反思；

通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。

《我的爸爸》教案3

设计意图

爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同“养育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。

活动目标

1。初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

2。能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐。

3。体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。

活动准备

1。物质准备：爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐。

2。经验准备：有与爸爸一起玩游戏的经验。

活动过程

回忆交流，说说自己的爸爸

1。幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享。

2。聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪。

3。借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱。

分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐

1。欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐。

2。提问：你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐。

通过课件展示，感受爸爸对自己的爱

1。播放课件《爸爸的手》，提问：你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？

2。教师小结并提问：你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。

拓展经验。进一步感受爸爸的爱

1。音频展示：爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。

提问：听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？

2。教师小结：课件欣赏，进一步提升幼儿爱爸爸的情感。

延伸活动：与同伴分享自己与爸爸的生活趣事

活动评析

本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧。活动主要体现了以下几个特点：

一是选材 ……此处隐藏8328个字……>师：同学们，请你们先停下来。做好的先上来展示，还没完成的我们课后继续完成。

3、师生共舞《让爱住我家》轻松结课。

师总结：爱心之家收到这么多礼物，老师会转交给你们的爸爸妈妈，他们收到礼物后一定会很开心。让我们所有的人都学会互相关爱，让爱永远驻我们的家！同学们，站起来吧，让我们随着《让爱住我家》的音乐，一起唱吧，跳吧！

师：同学们，让我们把这份爱带回你们的家吧，再见！

五、课后反思

《我的爸爸》教案13

教材分析：

本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。

活动目标：

1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。

2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。

3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

活动准备：

1、幼儿简单了解父母的工作。

2、幼儿自带全家福1张。

3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。

活动过程：

1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。

提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？

小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。

2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。

（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。

提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？

（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。

教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。

4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、妈妈对自己的爱。

（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。

例如：我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。

（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。

要求：说出爸爸、妈妈的工作，讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的开心事。

（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

活动延伸：

用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。

《我的爸爸》教案14

活动目标

1、能仔细阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。

2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。

3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。

重点难点

能够大胆的说说自己的感受，感受父爱，理解父母。

活动准备

图书《我的爸爸叫焦尼》人手一本；教学PPT

活动过程

一、导入：

1．教师出示绘本封面引导幼儿观察

师：“你们看到了什么？

师：封面上的父子爸爸叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“《我的爸爸叫焦尼》”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和爸爸一起经历了什么样的故事呢？你们想知道？那今天我们就一起来看一看焦尼和爸爸一起经历了怎样的故事吧！

二、过程教师

1、教师发放绘本，幼儿阅读绘本。

——重点指导幼儿仔细观察画面，感受画面情节。

（1）、幼儿讨论，讲述。

2、教师带领幼儿集体阅读。

（1）、观看课件，教师有感情的阐述故事。

（2）、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”

（3）、“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？

（4）、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？

3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。

（1）、“你喜欢你的爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”

（2）、你们觉得爸爸辛苦？为什么爸爸会那么辛苦呢？

（3）可是爸爸经常不能陪伴我们啊？那我们会想念爸爸？那爸爸会想念我们？那我们应该怎么做？

4、教师小结“我们的爸爸很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的地方工作，不能经常见面，也不能经常的陪着你们，所以我们更要好好学习知识本领，以后长大了帮助爸爸。”

3、幼儿介绍自己的爸爸。

三、活动延伸

师：刚刚你们都描述了自己的爸爸，爸爸平时上班也非常的辛苦，想一想我们可以帮爸爸做些什么吗？

活动总结

幼儿积极参与活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。注重幼儿的感受和体验，仔细观察、大胆表达自己的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，喜欢说，激发幼儿的阅读特点。

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《我的爸爸》教案15

一、活动目标：

1、初步学习刮画的技巧及方法。

2、通过刮画促进亲子之间的情感交流，表达对爸爸的爱。

二、活动准备：

物质准备：刮画纸、竹签、一次性筷子、音乐、播放器。

三、活动过程：

（一）谈话引入：介绍父亲节

（1）"小朋友你们知道父亲节是谁的节日吗？"

（2）"父亲节是爸爸的节日。每年六月第三个星期日就是父亲节，这星期天就是父亲节了。今天黄老师请小朋友跟老师一起学刮画，画爸爸。"

（二）欣赏范画，介绍刮画的基本技巧

1、出示范画"你们看，黄老师也画了一张，这个爸爸长什么样？那这张画是怎么刮出来的呢？黄老师先用铅笔轻轻地把爸爸的样子画下来，然后用竹签沿着轮廓轻轻地把黑色的膜刮开，爸爸的样子就出来了。"

2、示范，介绍刮画的基本技巧"请小朋友先想一想、看一看，你们自己的爸爸长什么样。然后和爸爸妈妈一起用铅笔先把爸爸的轮廓画出来。画完之后选择粗的或者细的竹签把爸爸的样子刮出来。刮画的时候注意一只手扶着刮画纸，另一只手拿着竹签轻轻地刮开，刮的时候不要太用力，不然纸张会破掉的哦。"

（三）提出刮画要求

（1）、请爸爸妈妈和孩子们商量好之后，再进行刮画。

（2）、请小朋友和爸爸妈妈安全使用竹签。

（四）播放音乐，幼儿和家长共同刮画（五）欣赏结束