农村小学家校共育工作方案

农村小学家校共育工作方案范文（精选7篇）

具有强导向性是工作方案的特点之一。在开展工作前，我们就要为上级准备几份工作方案以供参考，你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？以下是小编整理的农村小学家校共育工作方案范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　农村小学家校共育工作方案1

家长是孩子的第一任老师，也是终身教师；家庭是孩子的第一任课堂，也是终身课堂。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育的重要组成部分，提高家长素质，帮助他们掌握科学的育人知识，引导他们树立现代化的教育观念，认真做好家庭教育工作，意义十分重大。为全面做好我校家庭教育工作，提高家长自身素质和家庭教育水平，特制定家校共建活动方案，具体内容如下：

一、指导思想

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。家庭教育在初中学生成长过程中具有特殊的重要作用，直接影响着民族整体素质的提高，家长学校是加强家庭教育工作有效的组织形式和重要途径。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：学生处、班主任、家长代表

三、家长委员会工作任务

1)积极参与学校管理,为学校发展出谋划策。

2)反映广大家长的要求,并通过健康有效渠道,提出合理化建议。

3)积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校活动

4)协助学校办好家长学校,让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

5)做好家庭教育工作,在全体家长中起到表率作用。

四、家长学校工作要点

1、定时间、定内容，对家长进行讲座，向家长宣传党的教育方针，宣传新课程改革的有关精神。

2、宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

3、传授家庭教育的基本知识，指导家长科学教子的方法。

4、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

5、聘请专家讲课。

6、形式多样性、开放式，提倡家长共同参与，发挥家长的主体作用，帮助家长克服“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”的倾向。

五、工作措施

1、落实时间。每学期举行1~2次，培训每次上课时间不少于1小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

2、学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师以及聘请社会知名人士教育、法学、心理学专家、讲师团讲师作为我校家长学校教师。保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并形成系列化。

3、保证家长学校的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率。

4、按需施教，突出主体

当前家庭教育的失误，主要有以下几种类型：溺爱型；专横型；放任型；期待型；盲目型。可以从这些失误中总结经验，接受教训，学校将根据不同类别的家庭状况，特别是困难家庭、离异家庭与祖父母生活家庭、经商家庭、富裕家庭的实际，有针对性的分类实施教学，突出以家长为主体，授课内容与形式密切贴近家长，让现代化的家庭教育方法更好地服务于广大学生家长；同时立足学生的年龄特征，家庭状况、按学段、年级的实际，结合实际、分层施教，开展家教实验，积极探索家教方法。

5、注重灵活，形式多样

除为家长作辅导报告、为家长授课以外，还将开展一系列的活动。如：

1）开展家访活动——教师到学生家中家访，请家长到学校交谈，电话家访和家校联系卡，定期班会等。

2）建立“开放日”制度，设立“家长意见箱”。

六、具体安排如下：

1、家长委员会会议每年召开3-4次，组织家长委员会成员共同协商本学期家长工作事宜。

2、家长学校开放日，上学期时间为：4月10日；18日；26日。下学期时间另行通知。

3、召开部分家长会议进行调查问卷。

4、5月中旬，11月中旬，家长学校培训。

5、分年级召开家长会，主题选择：

1）“家长对孩子成长的影响”

2）“现代家庭教育中应注意的问题”，

3）“家庭教育如何与学校教育相配合”

4）“什么样的家庭环境有利于孩子的健康成长”等内容。

总之，我校将进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面

　　农村小学家校共育工作方案2

当前疫情防控是头等大事，师生居家生活平稳有序就是对防疫工作的最大支持。受家长正常上班而孩子居家学习、毕业季焦虑等因素影响，部分学生、家长情绪可能出现一定波动。现制定__小学疫情期间家校协同工作方案，具体内容如下：

一、宣传引导。

班主任开好线上学生会或家长会，正面宣讲疫情防控要求，让学生、家长在思想上充分认识当前实施线上教学，是为了保障学生生命安全和身体健康，是为了争分夺秒、跟时间赛跑，开展全员核酸检测、流调溯源、区域管控等工作，切断病毒传播链，早日实现社会面清零。社会面清零后，学校将根据市疫情防控指挥部要求，适时组织学生返校复课。

（每班上交线上学生会或家长会的资料记录：文稿、照片。）

二、心理疏导。

针对摸排出的重点对象，精准做好心理疏导，稳定心态。组织摸排所有学生、家长情绪心态，准确了解思想动态，尤其是居家无人看护，心理情绪波动大的学生、家长，要重点关注。

（要建立人员名单，学校留存备查，请即刻统计并填写下发的在线表格。）

三、人文关怀。

学校管理干部、班主任、任课教师，要充分体谅和关爱学生，倾听学生心声，让学生讲讲一天中最有意思、最有意义的事，给与学生更多语言、行动上的关心，营造乐观积极的班级氛围。

（各位老师每天主动询问班内5名孩子的情况，孩子可以通过语音留言方式与老师沟通，也可以每天邀请几名孩子在群内交流，营造乐观积极的氛围。）

　　农村小学家校共育工作方案3

家长学校是学校和家长进行思想沟通，形成教育合力的好形式。家庭教育是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的重要组成部分。

一、指导思想

家庭是社会的基本单位，家庭教育是育人的起点和基础。因此， ……此处隐藏3831个字……学校各自应履行的职责，增强家长自觉履行监护主体责任的法治意识。通过上门培训、送教下乡、编发家教资料、留守儿童公共网络平台等方式，向留守儿童家长和监护人开展家庭教育理念和教育方法的授课、宣传咨询和教育培训等活动。要加强沟通联系，督促家长和监护人高度重视留守儿童的人身安全，切实担负起假期安全责任。要督促和指导外出务工家长平时要以各种方式经常关心留守儿童，协助学校加强留守儿童教育和安全管理，努力化解留守儿童成长中遇到的问题。

2.强化家校合作促进协同育人。各县（区）教育局和市直中小学校要建立健全制度化的家校合作机制，完善家长委员会组织和功能，家长委员会成员中留守儿童家长或监护人应占一定的比例。通过家校合作机制，加强留守儿童与受委托监护人、外出父母的有效沟通。通过电话、视频、微信等方式，搭建“亲情关爱”平台，适时播报交流留守儿童在校学习、生活等情况和父母在外工作、生活情况，打造留守儿童与家长的“不在一起的共同生活”，增进留守儿童与父母的亲情联系。建立假日期间定期家访制度，加强寒暑假期间对农村留守儿童关爱保护，有条件的地方和学校可利用节假日在留守儿童父母相对集中的务工地召开家长会，如实向家长通报留守儿童情况，动员家长回乡创业，指导外出务工家长以多种方式经常关心留守儿童。

3.积极协助当地政府做好控辍保学。各县（区）教育局和市直中小学校要积极协助当地政府做好控辍保学工作，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，发现学生逃学旷课、辍学、存在监护缺失或不良行为等风险隐患的，要及时与其父母或者其监护人取得联系，提醒督促家长或其他监护人履行监护责任，做好劝返复学工作；对于劝返无效的辍学学生，要及时书面报告县级教育行政部门和乡镇人民政府，并在中小学生学籍管理系统中进行标注，在义务教育年限内为其保留学籍，依法采取措施劝返复学，尽最大可能控制留守儿童失学。

4.积极协同党政部门、群团组织以及社会力量共同关爱留守儿童。各县（区）教育局和市直中小学校要积极配合民政部门开展工作，争取民政部门对学校关爱保护工作的支持，特别是要将符合条件的特殊困难学生纳入社会救助政策保障范围。要积极争取财政部门支持，为学校留守儿童教育关爱阵地的建设运转、活动开展等，提供必要的经费保障。要积极争取人社部门支持，增加专兼职人员，解决学校教育关爱保护留守儿童人员不足问题；同时，把关爱保护留守儿童工作作为教师职称评聘、评先评优的重要业绩，激发教职工的积极性。要积极争取工会、共青团、妇联、关工委等支持，依托群团组织现有服务阵地、志愿者队伍等优势和力量，积极为留守儿童提供假期日间照料、课后辅导、心理疏导等教育关爱服务。要积极争取公益慈善类社会组织、爱心企业和爱心人士、专业社会工作者等社会力量支持，引导他们与学校留守儿童结成爱心帮扶对子，为留守儿童奉献爱心。要依托青少年校外活动中心、乡村学校少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，为农村留守儿童提供关爱保护。推动有条件的地方由政府购买关爱保护留守儿童公益服务。有条件的中小学可派教师到乡镇（街道）、社区（村）公共服务平台兼职，为留守儿童提供公益性教育关爱服务。

五、加强“家、校、社”协同育人、关爱保护留守儿童的实施保障

1.加强督导评价。各县（区）教育局和市直中小学校要在当地党委、政府的领导下，结合本地本校实际，制定具体实施方案，积极主动开展工作。各级政府教育督导机构要把关爱保护留守儿童工作作为对下级人民政府教育工作督导评估的重要内容，并适时开展督导工作；将关爱保护工作作为挂牌责任督学工作的内容之一，对学校实施经常性督导。市教育局教育督导部门将把留守儿童关爱保护工作列入对各县（区）政府督导的内容。

2.加强典型推广。各县（区）教育局和市直中小学校要会同有关单位，加强未成年人保护法律法规和政策措施宣传、关爱保护留守儿童宣传，强化政府主导、全民关爱的责任意识和家庭自觉履行监护责任的法律意识。建立健全舆情监测预警和应对机制，理性引导社会舆论，及时回应社会关切，宣传报道先进典型，营造协同育人的良好社会氛围。各县（区）教育局和市直中小学校要及时总结好的做法和经验，宣传推广先进典型；相关经验做法和具体实施方案，请及时报市教育局思品科。市教育局将适时开展创建留守儿童教育关爱示范区、示范校活动，并遴选一批典型做法逐步推广。各县（区）教育局和市直中小学校要积极开展留守儿童关爱保护示范校创建工作，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进；对关爱保护留守儿童工作不力、措施不实、失职渎职、造成严重后果的，要严肃追究有关人员的责任。

　　农村小学家校共育工作方案7

一、活动主题：

“齐行天下（骑行天下）、同心同德（同行同德）”

二、活动目的：

为营造良好的家校共育氛围，搭建家校合作、交流的平台，广州开发区第一小学举办第二届家长节之趣味运动比赛活动，家校携手共促孩子们健康快乐、幸福成长。

三、活动时间：

2019年10月26日（周四）上午11：00—11：45（参加比赛的家长请于当天提前候场，10：30分准时到达比赛场地集合）

四、活动地点：

开发区一小操场（指定划线区域）

五、参加人员：

1、参赛人员：全校家长自愿报名参加。其中一、四、五年级每个班报名人数限11人；二、三、六年级每个班报名人数限14人。（建议参赛人员在活动当天穿平底休闲鞋）

2、工作人员：比赛引导员4人（李荷花、陆小琼、陈小玲、刘雪梅）；裁判4人（老师）；计分员2人（杜明容、江雨芬）；

六、报名时间：

1、参赛人员：10月24日（周二）20：00前报名截止

2、工作人员：10月24日（周二）20：00前报名截止

七、活动所需物品：

1、“骑行天下”和“同行同德”的道具，各两个（学校提供）。

2、裁判用具（学校提供）。

3、前三名奖状（学校提供）。

八、活动内容：

1、骑行天下

游戏规则：以年级为单位，每5人一组，接力赛形式进行。其中1、2年级互赛，3、4年级互赛，5、6年级互赛。

游戏比赛：每5名队员骑在比赛器材上，双手抓住固定的把手，立于起跑线后准备，裁判发令后，5名队员通过协调配合使器材在跑道上行进，赛程50米，以各参赛队所用比赛器材触及终点线为计时停止。

2、同心同德

游戏规则：以年级为单位，每6人一组，接力赛形式进行。其中1、2年级互赛，3、4年级互赛，5、6年级互赛。

游戏比赛：每6名队员双脚站在轨道内，双手举起比赛器材立于起跑线后准备，裁判发令后，6名队员通过协调配合拨动器材在跑道上行进，赛程50米，以各参赛队所用比赛器材触及终点线为计时停止。

八、比赛评比方法：

以年级为单位，接力赛形式进行计时赛，六个年级比赛完毕，用时少者名次列前，每个项目取前三名。

本次活动如有未尽事宜，敬请提出意见与建议。祝愿家长和孩子们在活动中玩得开心、愉快！